研 · 洞见丨马陆亭教授接受《光明日报》专访 发表对高校设置“微专业”的看法

近两年，越来越多高校办起“微专业”——结合自身学科优势面向本科、研究生甚至校外开设不同种类、横跨不同领域、包含学分不等的专业课程组，吸引了不少学生报名修读。“立足兴趣、着眼发展，与主修专业共同赋能人才培养”成为高校微专业设置的人才培养趋向之一。什么样的学生适合修读微专业？微专业和主修专业的关系应如何对待？对此问题，《光明日报》近日对浙江师范大学资深教授、中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任兼秘书...

研 · 问道丨中小学科学教材要更有“科学味儿”

付雷 KY开元集团副教授教材是育人育才的重要依托，起着培根铸魂、启智增慧的奠基性作用。在大力推进教育、科技、人才“三位一体”协同发展的时代背景下，中小学科学教材更要体现和加强“科学味儿”。首先，教材内容的科学性是其生命线。科学教材旨在传播科学知识、科学观念、科学方法、科学思想和科学精神，从而发展学生的科学素养，因此教材内容的科学性必然是题中之义。无论是基础内容还是前沿内容，文字内容还是图表...

研 · 洞见丨教育学院马文婷老师团队在《比较教育研究》发表研究成果

近日，KY开元集团青年教师马文婷和博士研究生张雨洁在CSSCI来源期刊《比较教育研究》2024年第9期发表学术论文《南非中小学环境与可持续发展教育的课程模式与教学实践》。文章指出，全球面临日益严重的环境问题与生态风险，要求世界各国重新构想人类发展，并支持缓解生态压力的社会变革。南非自1994年种族隔离制度终结进入后种族隔离时代以来，就一直在探索能够促进生态可持续发展的方案。在教育领域，南非逐渐形成并不断...

研·洞见 | 《中国新闻周刊》刊登马陆亭教授关于高校专业大调整的重要观点

2023年3月，教育部等五部门印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》（以下简称《改革方案》），提出到2025年，优化调整高校20％左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业。Q：“20％目标”发布之后，各高校都开始大刀阔斧地增减专业，国内高校正在经历新一轮专业大调整。这一轮“大洗牌”背后，高校专业调整到底该何去何从？对此问题，《中国新闻周刊...

研·洞见|教育学院朱佳教授团队在人工智能领域顶级会议IJCAI-2024发表学术成果

近日，我院朱佳教授团队研究成果“DFRP: A Dual-Track Feedback Recommendation System for Educational Resources”DEMO论文被“The 33rd International Joint Conference on Artificial Intelligence（IJCAI-2024）”正式接收，团队成员于8月6日在韩国济州岛专题会上汇报相关成果。会议上，团队研究引起了国内外学者的广泛关注，许多专家前来观摩并深入了解相关技术及应用。论文研究由硕士生蒙超俊等在朱佳教授指导下完成，由国...

研 · 洞见 | 《中国高教研究》刊发教育学院马银琦老师团队研究成果

近日，KY开元集团青年教师马银琦、硕士研究生许志通以及张天雪教授在CSSCI来源期刊《中国高教研究》2024年第8期发表《高等教育资源配置何以成为推动新质生产力发展的引擎——基于2012-2021年省级面板数据的实证分析》。2023年9月，习近平总书记在黑龙江省考察期间提出“加快形成新质生产力，增强发展新动能”，其后2024年政府工作报告及党的*******中均强调了发展新质生产力对促进我国经济高质量发展、实现中国式现代化的...

研 · 洞见 | 教育学院俞晓婷老师在《高等教育研究》上发表学术成果

  近日，教育学院俞晓婷老师在《高等教育研究》2024年第2期上发表题为“乘物以游心：在教育中重构人与物的关系”的研究论文。文章深入分析了人与物的本体关系，指出由物构筑的人的世界是供人安居、与他人共在并“有意义地生存”的世界。教育作为使人成为“人”的活动，是在人与物互动的现实生活世界中实现的。教育就是将自然状态的人带入“人的世界”中，接受物的限制，获得意志自由，并将自由意志运用到“人的世界”的创造中...

研 · 洞见 | 教育学院杜华、孙艳超两位副教授在SSCI一区期刊发表学术成果

近日，浙师大教育学院杜华、孙艳超两位副教授在《Humanities & Social Sciences communications》上发表题为《探究人工智能素养在教师学习中的影响：一项实证研究》（Exploring the effects of AI literacy in teacher learning: an empirical study）的学术论文。文章首先指出，以大数据、人工智能等为代表的新一代信息技术不断渗透教育领域，倒逼传统的教育生态体系逐步发生系统性变革，也将重新定义教师的能力标准和职业要...

研 · 洞见 | 教育学院徐辉教授在《中国高等教育评论》发表学术成果

作者简介徐辉（1958— ），男，浙江江山人，浙江大学教育学院/浙江师范大学国际与比较研究院教授，博士生导师，国家教育咨询委员会委员，研究方向为比较教育学、高等教育学和教育政策比较。引用格式徐辉.当前国际高等教育改革若干理论问题[J].中国高等教育评论，2024，19（01）：3-19.摘要与关键词摘要：当前世界高等教育发展呈现规模巨大、分化加剧、挑战严峻的总体格局，普及化时代高等教育面临一系列迫切的改革需求。回溯历史，...

研 · 洞见 | 教育学院刘爱生教授在《教育发展研究》发表学术成果

近日，浙师大教育学院刘爱生教授在CSSCI期刊《教育发展研究》上发表题为《大学作为基础设施：隐喻生成与价值意蕴》的学术论文。文章指出，20世纪末，一个新的大学隐喻“（关键）基础设施”逐渐在国外学术界兴起，并逐渐得到越来越多的学者和公众的认可。相比之下，国内鲜有人把“大学”与“基础设施”联系起来。谈到基础设施，国人往往想到的是公路、铁路、港口、水利水电等关系到国计民生的公共设施。但是，“大学作为基础设施”...

研 · 洞见 | 教育学院刘小柳老师在《教育发展研究》上发表学术成果

近日，教育学院刘小柳老师在《教育发展研究》2024年第8期上发表题为“在现代化路途上重思教育的道德关切——评《道德冷漠的教育省思》”的研究论文。文章以国内道德教育研究专家高德胜教授2023年9月出版的《道德冷漠的教育省思》一书为出发点，立足于当前教育现代化背景，以重新审视和阐明教育对社会的道德关切。文章指出，学科划分是人为的，社会问题却并非按照学科呈现，因此社会研究领域的从业者往往需要超越专业分工和学科壁垒而...

研 · 洞见 | 《中国教育报》刊发教育学院杨新晓老师和研究生署名文章

日前，KY开元集团杨新晓老师、硕士研究生王伊宁在《中国教育报》发表署名文章“欧盟正式批准《人工智能法案》”。5月21日，欧盟《人工智能法案》受欧盟理事会批准通过，该法案成为世界上首部对人工智能进行全面监管的法案。文章在对《法案》内容进行分析与解读的基础上发现人工智能发展的风险控制和安全管理是永恒主题。文章指出，确保操作者和使用者具备人工智能素养是《法案》强调的内容之一。在总则部分阐明了《法案...

研 · 洞见 | 教育学院资深教授马陆亭发表多篇高水平论文论述教育强国建设

近日，浙师大教育学院资深教授马陆亭在《中国高等教育》《中国人民大学教育学刊》和《中国教师报》发表系列文章论述教育强国建设。《以服务强国建设为目标的高等教育高质量发展》强调，在强国建设的目标下思考和谋划高等教育高质量发展，需要把握高等教育高质量发展的内涵与表现，进而以高等教育之力全方位满足社会整体性的高质量发展需求，以创新驱动实现高校科研的战略突破和全面开花，以评价改革开辟发展新赛道。《高等教育强国...

研 · 洞见|《中国教育报》刊发我院张天雪教授与其研究生署名文章

近日，浙师大教育改革与发展研究院常务副院长张天雪教授与其硕士研究生魏韵在《中国教育报》刊发署名文章《校长管理如何避免“事必躬亲”》。文章首先以案例形式指出当前学校管理陷入“事必躬亲”的困境表象，再从“传统思维惯性、团队能力信任度、上级决策规范性”三方面分析校长“事必躬亲”的根源在哪儿，最后从如何通过授权激发教职工积极性角度出发，通过明确授权范围、培养信任文化、建立反馈机制、营造良好氛围四方面激发教...